1.教學發展訓練與戶外體驗發展訓練相結合。

學生在室內授課時掌握的知識是員工成長的硬件，室外的體驗式拓展培訓讓員工團結成軟件，共同奮斗。我們可以將學習過程總結為以下公式：

(真知)=(知識)+(經驗)+(思考)+(指導)+(實施)。

體驗是拓展訓練中不可缺少的拓展課程，是學生在體驗中成長的重要過程。因此，我們認為教學和體驗發展訓練是相輔相成的，而教學后的體驗發展訓練不僅是一種放松和享受，更是一種知識體驗的沉淀。

2.注意戶外發展訓練后的回顧。

發展培訓的關鍵是利用發展培訓的心理影響，使他們認識到團隊與企業的關系、個人與團隊的關系、個人成長對企業的貢獻。因此，對開發培訓師的回顧和分析是為了讓團隊成員有一個回顧過程的重新體驗。這場檢閱，將讓發展培訓帶來的情懷在他們心中生根發芽，成為一片森林。同時，團隊成員應該讓自己的想法與你交流，這也加深了團隊成員的溝通和分享。

3.注意拓展培訓后的及時反饋。

作為人力資源部的發展培訓師，如果你真的想讓發展培訓的結果與員工保持一致，就必須讓發展培訓的結果發揮作用。因此，拓展培訓后的調查反饋非常重要。只有讓員工意識到發展培訓的記憶，他才能繼續從中認識到真相。因此，有必要通過各種形式反映員工在發展培訓中的各種照片、片段和語言，找到供員工學習和使用的材料。只有這樣，我們才能把這種發展培訓的經驗運用到我們的工作中去。

發展培訓為企業的團隊建設提供了一種很好的方法，但將短期發展培訓的效果運用到長期的工作實踐中，是判斷發展培訓成功與否的重要標準。因此，在開展這種發展訓練時，不能用一時的輕松愉悅來代替整個發展訓練的效果。團隊建設是一個長期的過程，要用柔性管理中的人性化管理來建設我們的團隊，讓我們的團隊更緊密地團結在一起，走得更穩。