每一位來到上海發展培訓公司的學員都不想在消極、無氛圍的環境中進行培訓，每一位學員都不想遇到不愉快的條件。因此，上海發展培訓公司選擇的培訓方案是由每個教練根據自己的學術專業、年限和每個學生的個性制定的，主要是為了創造一個和諧愉快的學習環境，讓學生能夠全身心地投入到培訓中。那么，培訓機構是如何創造這樣一個完美的學習環境的呢？

“指揮性培訓”是指教練發出指令，促使學生改變行為，并利用他們的權力，讓學生在規定的條件下完成任務。然而，在上海拓展訓練的過程中，學生可能會遇到不同性格的人，教練遇到不同的學生也是一樣的。要仔細觀察每個人的特點，摸清他們內心的真實想法。以不同的方式給予正確的幫助。如果學生遇到了他不能接受的同伴，就需要教練和學生之間的合作來解決矛盾。“說理訓練”是指通過專業知識和特定邏輯來說服學生，因為不是所有的學生都能在訓練過程中克服困難，很多被寵壞的學生會抱怨各種問題。這是教練充分發揮推理能力的時候了。

上海發展培訓機構的教練員也需要知道“激勵技能”。當學生受挫時，教練應該知道如何激勵他們恢復狀態，并保持積極的態度面對下一次訓練。學生希望能夠在有效的學習環境中學習自己未知領域的知識，即積極、有效、積極的學習環境。這些都是教練員需要面對的考驗，也是上海發展培訓機構的優勢所在。