戶外培訓作為實用型產業和戶外產業的結合體，一經出現就受到了各大企業的青睞和追捧。自1994年以來，隨著市場的迅速擴大和學生人數的快速增長，越來越多的公司愿意付費組織員工參加外籍培訓?？傊絹碓蕉嗟膶W生關注拓展訓練的作用。外展學員積極配合，士氣高昂，精神振奮，但訓練后都能恢復平靜。當他們練習的時候，他們非常感動。一周后，他們仍然很興奮。在那之后，我們仍然在同一個地方。一系列現象非常簡單，讓企業發展培訓的發起者和組織者感到困惑，質疑發展培訓的作用。

其實，發展培訓不同于一般的企業培訓。外派人員培訓計劃一般基于公司的實際政策、領導對員工的期望和團隊問題。計劃舉辦一系列有針對性的外展訓練計劃，把學員安排在一個特殊的環境中。在這種環境下，每個人都是團隊的一員，需要相互配合，團結一心，克服阻礙實現團隊政策能力的障礙。就這樣，在實踐中，大家的政策是很常見的。通過一系列精心策劃的挑戰，讓員工在短時間內真正體會到團隊合作的重要性，激發潛能，提高發現和解決問題的能力。讓他們深刻認識到團隊和諧、角色分工和無條件表現的重要性。然而，這些活動最終能否對學員產生長期持久的影響？

發展培訓的環境與工作環境不同。它是對工作環境的凈化和簡化。培訓期間，學員們遠離了我們實習的工作生活環境。他們被新的環境同化，并受到經驗的影響。在這種情況下，教練的作用非常強烈，它會讓參與者的思維方式和行為得到高度認可。然而，學生的工作環境和實踐環境完全不同，他們在工作中要完成的任務和原則也不同。團隊培訓的策略不像外展培訓那樣簡單、準確、普遍。簡而言之，真正的游戲規則更復雜、更多樣。例如，從軍事環境中走出來的人比普通人有更強的團隊意識、紀律意識和表現意識。有一段適當的持續強化訓練時間。這種知識或子知識不是一兩次發展訓練就能掌握的。

發展培訓確實可以反映企業或個人的缺點，或處理差距或思維錯誤。教練精心捕捉這些現象，并將其擴大，對每個人的思維形成影響，然后讓每個人深刻了解，改變自己的個人行為。當然，行為改變不僅需要學員貢獻力量、深入思考，更需要企業發展培訓組織者確保培訓前、中、后工作的及時性、地方性，為轉型提供條件和環境，擴大培訓的作用，穩定和強化實踐的作用。