上海發展培訓

不過，本項目最終還是希望通過一次溝通體驗來提醒實施績效。影響執行力的因素有很多，比如心態、角色、方法、過程，這些因素并不都歸因于方法的達成，讓參與者能夠承受所謂更快更好的方式。

<第一輪是由三個自然數組成的一百位數字。訓練員充當裁判，監督球員是否違反規則，并給予相應的警告或獎勵。傳輸后，給他們5分鐘的討論時間來總結和改進交付模式，以提高準確性。

2，第二輪是一個帶小數點的四位數，然后給4分鐘停止總結和討論。

3，第三輪是三位數，規則同上。

1.嚴禁收回嘴里的任何聲音，并將頭轉向前方；

2、前手的活動區域不能超過后面學生的背部橫截面；

3、后手的活動區域不能超過背部的橫截面。

4.學員前腳的活動面積不能超過學員背部的橫截面。

5、請勿轉賬；請勿使用手機等通訊工具；

6、任何人不得移動(即不能分開身份)

7.每一輪留言后，每列第一位學員立即舉手表示訓練師會上前接收信息，第一位隊員大聲朗讀卡片上的留言是否與紙板上寫的一致。

8.每個人在每一輪中都應該以不同的方式通過，這意味著每個人在三輪中要以三種不同的方式逐一通過(注意如果學生使用背面書寫的方式，在下一輪中提示，無論使用哪種書寫方式，都是相同的)。