上海團隊建設課程|飛鴿傳播項目簡介：

人數：15-20人/群；

擴容時間：20-30分鐘；

擴容地點：不限；

道具準備：每組一張數字卡片

上海團隊建設課程規則：

1.培訓人員將參與者分成15組，每組20名學生。

2.教練告訴學生，這是一個傳達信息的游戲，但在傳遞信息的過程中不應該使用語言。每個團隊目前有五分鐘的時間討論如何在組內傳遞信息、使用的一些信號、信號的含義等。

3.培訓師安排每組學生逐一排隊。當團隊排好隊后，將一張四位數的ZXN條形卡發送給群最后的學生，但他只能翻轉，不能看。當所有球隊都拿到卡片后，教練會在他們可以看到卡片上的內容并開始發送信息之前說“Go”，但前鋒在發送信息時不能回頭看?？纯茨囊唤M信息最快、最準確。

在不知道信息內容的情況下，我們首先確定一些信息的傳遞和交換方式，成員越多，入選的團隊越長，準確傳遞信息的難度就越大。

1.培養學生溝通能力，提高他們的溝通能力。

2、激發學生競爭意識。

團隊建設課程討論：

1.在討論開始時，你制定了哪些溝通規則，你在比賽中使用了哪些規則，哪些規則沒有使用？

2.你認為在傳遞信息時最大的困難是什么如何討論解決方案？

3.這個游戲對你未來的工作和生活意味著什么？

上海團隊建設課程障礙及對策：

1.最初我們不知道信息傳播的內容是什么，也不知道信息傳播的方式，所以我們只能對一些常用的傳播內容進行規范，比如是否傳播、數字等。當你想要傳達一條信息時，因為它是從后到前傳遞的，那么了解信息的人需要以一種他從信息接受者的角度最能理解的方式來表達。收到消息的人和傳遞消息的人應該反復溝通，以確保在開始傳遞消息之前沒有問題。否則，如果追求很盲目，如果其中一個環節出了問題，就會一錯再錯，結果就會失敗。

2.在這個游戲中，每個小組使用的數字卡片的內容可以相同也可以不同。數字的數量可以根據游戲的難度增加或減少。此外，消息的內容也可以更改為人名，例如一些著名的歌手或電視明星。在困難增加的情況下，可以考慮收發兩名學生的信息進行面對面的交流，但之前沒有收到這些信息的學生是看不見的。