擴大質量安全問題是一個老生常談的話題。參考國內外一些研究資料和多位行業培訓師的經驗，分為三個方面：人、物、美人魚的關系。這一討論可以涵蓋擴建活動中的所有相關安全問題。

它可能是由人引起的，也可能是傷害了人。在發展性培訓中，我們可以將人員分為實習生、培訓者、教職員工和其他人員。其中，學員和教練員是最容易發生傷害事故的人群。外展培訓的冒險挑戰和經驗主要在這兩個群體中實施和實施。因此，我們應該關注和保護學員和培訓員的安全。所謂人的安全，主要是指人身安全、心理精神安全和社會安全。

在實踐中，觀察身體是否安全容易，但衡量活動的心理安全卻很難。當不同的人一起做同樣的活動時，由于學生的個體差異，也會對一些學生造成足夠的心理傷害。

<如訓練場地是否關閉、繩索是否存在質量問題、訓練情況的模擬和設置為何不合理、訓練器材是否存在質量問題等。在實施教學和培訓之前，必須仔細檢查課程實施中可能使用的所有訓練設備、場地、器材和道具的安全性。同時，在教學過程中，一定要及時、定期地對訓練器材進行檢查，要求學員和教練員愛護好器材。

安全防護裝備的正確使用技術、保護墊(獨立、統一、多余)的設置、五步牽繩技術(法語)的安全操作、繩索的快速下落、高空應急保障的技術安全操作與監控技術等，應建立正確的配對流程，嚴格遵循這些流程。在這個過程中有固定的步驟、要求、反饋和檢查。